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                                                                                                                              <kbd id='umy24bhQe'></kbd><address id='umy24bhQe'><style id='umy24bhQe'></style></address><button id='umy24bhQe'></button>

                                                                                                                                      <kbd id='umy24bhQe'></kbd><address id='umy24bhQe'><style id='umy24bhQe'></style></address><button id='umy24bhQe'></button>

                                                                                                                                              <kbd id='umy24bhQe'></kbd><address id='umy24bhQe'><style id='umy24bhQe'></style></address><button id='umy24bhQe'></button>

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                                                                                                                                                              <kbd id='umy24bhQe'></kbd><address id='umy24bhQe'><style id='umy24bhQe'></style></address><button id='umy24bhQe'></button>

                                                                                                                                                                      <kbd id='umy24bhQe'></kbd><address id='umy24bhQe'><style id='umy24bhQe'></style></address><button id='umy24bhQe'></button>

                                                                                                                                                                          申博138线上娱乐: 教师深入探究教学评

                                                                                                                                                                          2019年05月14日 06:30 来源:四会市新闻资讯网

                                                                                                                                                                          华龙网-新重庆客户端5月14日5时35分讯(王静)徒弟上课,师傅现场评课;骨干教师献课,中年教师自荐课;区级、市级骨干教师分享教育教学经验专题讲座……5月8日至5月10日,重庆市南岸区玛瑙学校举办了基于实施“教-学-评”一致性课堂教学研究的第十四届优质课大赛。

                                                                                                                                                                          历时三天的激烈角逐,20位教师以及他们身后的教研群体倾尽全力,用真实、充满活力的20节课,向全校教师和评委们深度诠释了他们对精准课时目标、落实学科核心素养、指向学生发展核心素养的理解,展示了“教-学-评”一致性探究的研究成果,让师生们享受了一次课堂教学改革的盛宴。

                                                                                                                                                                          课堂上师生互动 玛瑙学校供图 华龙网发

                                                                                                                                                                          学生们小组合作学习 玛瑙学校供图 华龙网发

                                                                                                                                                                          改变课堂 从一节优质课开始

                                                                                                                                                                          据了解,本年度是南岸区二期课改的收官之年,“教-学-评”一致性既是区域课堂教学改革推进的重点,也是每一位教师提升课堂实效的需要。课改之路必须由一线教师进行实践,才能真正改变课堂。

                                                                                                                                                                          2019年春季伊始,玛瑙学校各学科教研团队以探究“教-学-评”一致性为抓手,着力打造玛瑙心仪生态课堂。从目标叙写的全员培训,到教研组深入研讨,最后赛训结合、实践运用,将区域课改精神落实到位。

                                                                                                                                                                          从本次赛课来看,玛瑙学校各学科教研组关注了教学目标的核心统领地位,认真研读课标,深入剖析教材,充分解读学情,对单元、课时目标精准定位,并明确学习评价的监测与导航作用,真正作用于指导教学活动的开展,尽全组之力为大家呈现落实学-教、教-评、评-学一致性的课堂状态。 

                                                                                                                                                                          学生们在课堂上专注听课 玛瑙学校供图 华龙网发

                                                                                                                                                                          可圈可点 20组师生贡献智慧 

                                                                                                                                                                          20节精品课有同样的目标追求,却有不同的实施手段,共性中不乏个性,规范中不失灵动,亮点频出。

                                                                                                                                                                          骨干教师罗丽老师执教的单元整合课例——“热爱生命”, 努力做到遵循教材,研究教材,活用教材。在“同”上做文章,在“共”上动心思。用一个单元要素,一张导学单来撬动学生深度学习,并把评价任务嵌入教学过程,这种以学生为主体的课堂充满了生命力。

                                                                                                                                                                          李艳燕老师采用视频、诗歌、图片、点菜、实物票证等多种方式,将社会生活的变化讲细讲透,利于学生达成本科的学习目标;通过小组合作完成练习突破当堂课的难点,在与同学之间的思维碰撞中消化难点知识;通过港珠澳大桥的视频片段提升学生的爱国情怀。

                                                                                                                                                                          数学课《认识三角形》,古诗教学《登鹳雀楼》,还有够好玩够有趣的科学课……每一节精品课都凝聚着师生们相互成就的智慧,在自然生成的课堂上,孩子们沉浸在知识的海洋中,老师们找到教学的乐趣,彼此感受教学相长的魅力。

                                                                                                                                                                          学生们在课堂上做物理实验 玛瑙学校供图 华龙网发

                                                                                                                                                                          有情有效 让学生站在课堂中央

                                                                                                                                                                          从大成讲堂20节精品课的实施及反馈来看,不论哪个学科,不论哪种课型,都更加注重以学生为主体,让学生真正站到了课堂的中央;不论哪个学科,不论哪种课型,都能根据课标、教材、学情、学科素养,来确定学习目标;再根据学习目标,明确评价要点;再根据学习目标、评价要点,进一步确定学习活动。这样层层递进、步步落实,让课堂教学更有实效性。

                                                                                                                                                                          在活动任务实施的过程中,参赛教师还注重根据学生最近发展区原理,无论是自主学习,还是合作探究,以低起点,小步子的教学方法为学生搭建提升学习能力的梯子,实施快节奏的同时,关注课堂细节,学习任务分配之中,有及时检查、反馈和鼓励。

                                                                                                                                                                          刘咚老师的《小猴子下山》从学生体验出发,充分体现玛瑙课堂六要素,分层目标达成度高,语言生动,对学生评价多样 ,高度激发了学生学习激情;郑明英老师引导学生在朗读中识字,教学目标清晰,尊重学生个体差异,教学环节为重难点服务;高玉琢老师在《找规律》一课中设计了丰富的活动让学生动手实践,自主探索,从而发现规律……不管是哪一种教学设计,老师们都以学生为中心,在课堂上做好“穿针引线”的角色,让每一个孩子都能找到自我的存在与价值。

                                                                                                                                                                          本次赛课,评委将目标叙写、教-学-评一致性、学科核心素养的落实等环节作为重点观课标准,同时也给予了授课老师中肯的评价。此次活动促进了玛瑙教师的专业成长,也是对“教-学-评”一致性教学设计的一次潜心探索,让教师们更加深入地去理解教材、理解教学、理解学生。